Answer:
Su almuerzo.
Explanation:
Complete with the correct form of the present tense of tener.
1. Mi---------------------- familia una casa muy grande en San José, Costa Rica.
Answer:
Tiene.
Explanation:
Mi familia tiene una casa muy grande en San José, Costa Rica.
Choose the correct response that answers this question. ¿Qué día es hoy?
1. Me llamo Raquel.
2. Soy de Venezuela.
3. Hoy es martes.
4. Mañana es sábado.
Answer:
3. Hoy es martes
Explanation:
could you mark me as brainliest
2.05 Physical Models reading
· 2.05 Physical models (see page three of reading: ✔ Model types can include
drawings, diagrams, physical models, virtual simulations, or videos.
· ✔ Models must be created by you, not something selected from an online or
outside source.
· ✔ Submit a presentation, picture, video, or screenshot of your model.
· ✔ Submit a one-paragraph summary describing the topic you chose, your model,
what it represents, how you made it, and the specific science involved. It is
important that you are using science terminology and are accurate.
2.05 Physical models pen and paper (see above: you are to create your own model)
Answer:
Spanish trslation:
"2.05 Modelos físicos, lectura
2.05 Modelos físicos 8ver página de lectura
✔ Los tipos e modelos pueden incluir: dibujos, diagramas, simuladores virtuales de modelos físicos.
✔ Los modelos los puedes crear tú o tomado de una fuente en línea o externa.
✔ Trasmitir una presentación, imagen, video, o una captura de dicho modelo.
¿Qué es lo que representa? ¿Cómo hacerlo? y ¿Cómo involucrar la ciencia especifica?. Es importante que uses los términos científicos y que sean exactos.
2.05 Modelos físicos, lápiz y papel (mira arriba, tu estás creando tu propio modelo)
Translate: She has not been studying (has not studied) Spanish for one year.
Ella no estudia español desde hace un año.
Ella no estudia español hace un año.
Ella no estudia español desde un año.
Desde ella no estudia español que un año.
Answer:
Ella no estudia español desde un año.
Explanation:
Julio _________ tocar la guitarra.
A.
saben
B.
sabe
C.
conoce
D.
conocen
For each drawing, you will hear two statements. Choose the one that corresponds to the drawing.
Questions
1. Seven people wearing baseball uniforms line up and pose together.
a
b
2. A man in a bathing suit waterskis with one hand raised.
a
b
3. A man and woman wearing figure skates move in unison.
a
b
4. A woman sits on a chair reading a newspaper.
a
b
Answer:
do u have options of a and b?? message me!
Answer:
1. b
2.b
3.a
4.a
Explanation:
help please thank you
Answer:
1-A
2-D
3-C
4-B
5-E
¿Quién fundó el Ballet Folklórico de México?
Answer: Amalia Hernández
Hope this helps
Explanation:
Answer:
Amalia Hernández
Explanation:
En la figura se esquematiza una práctica de tiro, colocan un blanco del otro lado de la loma y le dan de datos a los participantes que el cañón lanza obuses a una velocidad de 100 m/s, que la loma tiene unos 300 m y que el blanco se encuentra al otro lado a una distancia 853 m. Deben calcular el ángulo (Ø) que deben inclinar el cañón para dar en el blanco. Su respuesta que sea un número con dos lugares decimales y después escoja las unidades de medida correspondiente
Answer:
El ángulo apropiado de lanzamiento para la bala de cañón es aproximadamente 61.60º.
Explanation:
(La figura asociada al enunciado ha sido adjuntado a esta solución)
De la Física Mecánica comprendemos que la trayectoria de la bala de cañón puede representarse como un tiro parabólico, esto es, la combinación de un movimiento horizontal a velocidad constante y un movimiento vertical en caída libre, esto es, uniformemente acelerado por la gravedad terrestre. Supongamos
El propósito de este problema consiste en determinar el ángulo de lanzamiento tal que la bala no toque la loma. Las ecuaciones de movimiento de la bala de cañón son las siguientes:
[tex]x =x_{o}+v_{o}\cdot t\cdot \cos \theta[/tex] (Ec. 1)
[tex]y = y_{o}+v_{o}\cdot t\cdot \sin \theta + \frac{1}{2} \cdot g\cdot t^{2}[/tex] (Ec. 2)
Where:
[tex]x_{o}[/tex], [tex]x[/tex] - Posiciones horizontales inicial y actual, medidas en metros.
[tex]y_{o}[/tex], [tex]y[/tex] - Posiciones verticales inicial y actual, medidas en metros.
[tex]v_{o}[/tex] - Velocidad inicial, medida en metros por segundo.
[tex]t[/tex] - Tiempo, medido en segundos.
[tex]\theta[/tex] - Ángulo de lanzamiento, medido en grados sexagesimales.
[tex]g[/tex] - Aceleración gravitacional, medida en metros por segundo al cuadrado.
Si sabemos que [tex]x_{o} = 0\,m[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]x = 853\,m[/tex], [tex]y = 0\,m[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], obtenemos el siguiente sistema de ecuaciones:
[tex]100\cdot t\cdot \cos \theta = 853[/tex] (Ec. 1b)
[tex]100\cdot t\cdot \sin \theta -4.905\cdot t^{2} = 0[/tex] (Ec. 2b)
Aplicando la identidad trigonométrica fundamental ([tex]\cos^{2}\theta + \sin^{2}\theta = 1[/tex]) y algo de manipulación algebraica, podemos encontrar el tiempo requerido por la bala de cañón:
[tex]10000\cdot t^{2}\cdot \cos^{2}\theta + 10000\cdot t^{2}\cdot \sin ^{2}\theta = 10000\cdot t^{2}[/tex] (Ec. 3)
De (Ecs. 1b y 2b) en (Ec. 3):
[tex]853^{2}+(4.905\cdot t^{2})^{2} = 10000\cdot t^{2}[/tex]
[tex]727609+24.059\cdot t^{4} = 10000\cdot t^{2}[/tex]
Y encontramos este polinomio de cuarto grado:
[tex]24.059\cdot t^{4}-10000\cdot t^{2}+727609 = 0[/tex] (Ec. 4)
Las raíces de este polinomio pueden calcularse analíticamente por la Fórmula de la Cuadrática, en tanto que la expresión es un caso especial que lo admite:
[tex]t_{1} \approx 17.933\,s[/tex], [tex]t_{2}\approx 9.697\,s[/tex], [tex]t_{3}\approx -9.697\,s[/tex], [tex]t_{4}\approx -17.933\,s[/tex]
Físicamente hablando, las dos primeras raíces parecen razonables. Complementamos este resultado con el gráfico correspondiente a la función. Estos tiempos estarían relacionados con dos ángulos de tiro distintos, los cuales se determinan a partir de (Ec. 1b):
[tex]\cos\theta = \frac{8.53}{t}[/tex]
[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{t} \right)[/tex]
(i) [tex]t_{1} \approx 17.933\,s[/tex]
[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{17.933} \right)[/tex]
[tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex]
(ii) [tex]t_{2}\approx 9.697\,s[/tex]
[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{9.697} \right)[/tex]
[tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex]
La altura de la loma es un criterio para descartar los ángulos de tiro inconvenientes, estos son, aquellos disparos que impactarían en la loma, se utilizan las siguientes ecuaciones de movimiento:
[tex]v_{y} = v_{o}\cdot \sin\theta + g\cdot t[/tex] (Ec. 5)
Encontramos las velocidades a máxima altura:
(i) [tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex]:
[tex]87.963-9.807\cdot t = 0[/tex]
[tex]t = 8.969\,s[/tex]
(ii) [tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex]:
[tex]47.561-9.807\cdot t = 0[/tex]
[tex]t = 4.850\,s[/tex]
Finalmente, encontramos las alturas máximas respectivas de cada tiro:
(i) [tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]t = 8.969\,s[/tex]:
[tex]y = 87.963\cdot t -4.905\cdot t^{2}[/tex]
[tex]y = 87.963\cdot (8.969)-4.905\cdot (8.969)^{2}[/tex]
[tex]y = 394.367\,m[/tex]
(ii) [tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]t = 4.850\,s[/tex]:
[tex]y =47.561\cdot t -4.905\cdot t^{2}[/tex]
[tex]y =47.561\cdot (4.850) -4.905\cdot (4.850)^{2}[/tex]
[tex]y = 115.293\,m[/tex]
En consecuencia, el ángulo apropiado de lanzamiento para la bala de cañón es aproximadamente 61.60º.
What is the population of Mexico City?
a. 22 million
b. 15 million
c. 5 million
d. 60 million
Answer: A
Explanation: Google
Answer:
A.22 million
Explanation:
I need help like really bad?
Answer:
Greetings & Good-byes
Adios/CiaoBuenos díasBuenas tardesHasta luegoClassroom Objects
El bolígrafoLa carpetaEl cuadernoEl estudiante (The student isn't an object btw)La hoja de papelEl lápizEl libroWords to Talk About Time
¿Qué hora es?Es la una en punto.Es... (tiempo de uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, y doce con "en punto")Cuarto pasado...Phrases to Talk About Names
¿Cuál es tu nombre? / ¿Como te llamasMe llamo... / Mi nombre es...Body parts can be;
Hands (manos)Head (cabeza) Feet (pies) Legs (piernas).Phrases to ask how you feel can be;
¿Como estas? (How are you (informally)¿Que tal? (Also how are you informally)To answer (How you feel) can be;
Muy bien. (Very good)Mal. (Bad/ill) Más o menos. (More or less/Mediocre)Commentary:
I finished it now, though I don't know the address bit. Sorry! :(
Put the words in order. Each number is a different sentence
1.eres/De/dónde
2.Dónde/este semestre/vives
3.clases/tomas/Cuántas
4.hora/A/qué/es/clase/primers/tu
5.clase / interesante / verdad / es / La / de historian
Answer:
1. ¿De dónde eres?
2.¿Dónde vives este semestre?
3. ¿Cuántas clases tomas?
4.¿ A qué hora es to primera clase?
5. ¿La clase de historian es interesante verdad?
Hope this is right
Por favor hija, da ____________________ de comer a los gatos.
a.
les
b.
me
Can someone help me please
Answer:
Las
It should be El
La
Los
As you know, the verb TO BE in Spanish is divided in two different verbs: SER and
ESTAR. Choose all correct answers to the following statement: The verb SER
should be used when you talk about...*
essential characteristics
feelings and mood
location
place of origin
Answer:
it would be location
Explanation:
Complete the sentence with the correct form of the verb in parentheses.
Ellos
todos los días. (cantar)
O canton
O cantin
O canten
O cantan
5.-Lee las pistas y descubre la palabra esdrújula misteriosa.
Pista 1:Una de sus sílabas es la sílaba tónica de la palabra llana CANINO.............................
Pista 2:Una de sus sílabas está en la palabra MAGMA pero no en mamá.................................
Pista 3:Una de sus sílabas es la sílaba átona de la palabra aguda COLOR..............................
Pista 4:Una de sus sílabas es la sílaba tónica de la palabra esdrújula FÍSICO...................
La palabra esdrújula es,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Answer: Magnífico
Explanation:
Fill in the blank with the words below
cuál | cuáles | cuántos | cuántas | cuánto cuánta |
quién quiénes
1. ¿ ___clases tomas este semestre? ¿Cuatro o cinco?
2. ¿ ___ es tu clase preferdia? ¿La clase de inglés?
3. ¿ __ tarea hay? ¿Hay mucha?
4. ¿ __ compañeros de cuarto tienes? Tres, ¿verdad?
5. ¿ ___ es tu mejor amiga? Es Victoria, ¿no?
6. ¿Con ___ comes por lo general? ¿Con Victoria y Sofia?
Answer: 1 Cuántas 2 Cuál 3 Cuánta 4 Cuántos 5 Quién 6 Quién/ Quiénes If you can repeat id write quién if not quienes
Explanation:
1. cuántas
2. cuál
3. cuánta
4. cuántos
5. quién
6. quién
En Nueva York, Estados Unidos, no me gusta el calor ni la estación de mucho frío. Me encanta el mes de octubre. Prefiero el ________.
Help!
1. Es difícil cuando tienes que (despedir o despedirse) de alguien que amas.
2. ¿Por cuánto tiempo (quedar o quedarse ) nosotros en la casa del abuelito?
3. OA Miguel no le gustan las mañanas, así que su mamá siempre lo
(despertar o despertarse).
4. ¡Qué ganga! El hombre me dio 100 dólares (por o para) la bicicleta.
5. ¿ (Por o Para) casualidad, ¿no tienes un lápiz que me prestes?
6. Abuelita se ve muy bien (por o para) ser una mujer de ochenta años.
7. ¿Ya compraste un regalo para Natalia? Sí, aquí (complemento directo o indirecto) tengo.
8. ¿Cuándo vas a decir (complemento directo o indirecto) a Sara y Ana?
9. ¿Me das el libro? No, no (complemento directo e indirecto) quiero dar.
10. Veo que tienes la muñeca de Eva. ¡Dá (complemento directo e indirecto) a Eva ahora!
Answer:
1. Es difícil cuando tienes que despedir de alguien que amas.
2. ¿Por cuánto tiempo vamos a quedarnos nosotros en la casa del abuelito?
3. OA Miguel no le gustan las mañanas, así que su mamá siempre lo
despierta.
4. ¡Qué ganga! El hombre me dio 100 dólares por la bicicleta.
5. ¿ Por casualidad, ¿no tienes un lápiz que me prestes?
6. Abuelita se ve muy bien para ser una mujer de ochenta años.
7. ¿Ya compraste un regalo para Natalia? Sí, aquí lo tengo.
8. ¿Cuándo vas a decir (complemento directo o indirecto) a Sara y Ana?
9. ¿Me das el libro? No, no (complemento directo e indirecto) quiero dar.
10. Veo que tienes la muñeca de Eva. ¡Dásela a Eva ahora!
Explanation:
2 was poorly formulated and the answer was not among the options so I fixed it
3, none of the two options was correct, I corrected it and put the correct answer
.
I hope I have helped
Answer:
1. despedirte
2. nos quedamos
3. despierta
4. por
5. Por
6. para
7. lo
8. les
9. te lo
10. sela
Explanation:
I took the AP Spanish and Culture quiz and the other answer was wrong (for the most part). These are the correct answers. Trust me.
Why does Robin say William left town?
O he owed someone money
O he was broken-hearted after a break-up
0 he needed time off
Answer:
I'm pretty sure it was because he owed someone money.
This is Sancho and Bolsa, right?
Fredi: Bueno, ¿habla Lin?
Answer: If you have to translate in english this it will be said as
Well, Is lin speaking?
Answer:
Well, Is lin speaking?
Explanation: mark brainliest if right
Проведіть пряму "a". Позначте точку А на відстані 3 см від даної прямої. З того самого боку від прямої позначте точку В так, щоб вона була: на 0,25 дм далі від прямої "a", ніж точка А.
Answer: what??
Explanation:
на відстані 3 см від даної прямої. З того самого боку від прямої позначте точку В так, щоб вона була: на 0,25 дм далі від прямої "a", ніж точка А.
(El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde) Qué es lo que le preocupa al Sr. Utterson
Tania: No, Javier, tenemos tiempo. Tu y yo___________(poder/ almorzar) hablar ahora. Debes explícarme todo lo que sabes.
I NEED HELP PLEASE!!!
I NEED HELP PLEASE !!!!
A ) Mi casa esta enfrente de la escuela
please mark me as brainliest!!
Please help to change the wrong answers into the right ones! Instruction in the picture as well.
(theres a mistake in every sentence and has to be corrected--> the one in parenthesis)
Yo (1. preguntarse) por qué la gente se enfoca tanto en lo físico en vez de otras cualidades de una persona.
Mi novio quiere que (2. se casamos) en una capilla que queda (3. del) el sur de España porque a él le encanta la arquitectura mudéjar.
Hola Sr. Gómez, ¿me puede enviar los resultados por correo electrónico? Si, claro. Ahora (3. y los) mando.
¿ (5.AI) casualidad ya compraste los boletos para el tour del Museo del Prado? Sí, (6. lo) compré hace rato.
Vamos a traer unos sándwiches (7. por) que los niños no (8. mueren) de hambre mientras hacemos compras.
(9. Me llama) en la tarde para que hagamos los planes para mañana.
Raquel tendrá que (10. se lo explicar) todo a Daniel porque no tengo todos
los detalles.
Mis hijos (11. les vuelven) locos si no les compro dulces cuando estoy en el supermercado.
Pues, (12. por) mí, preferiría estar con alguien que me quiera exactamente como soy.
Answer:
1) pregunte
2)nos casemos
3)los
4)there wasnt a 4
5)ah
6)los
7)para
8)muerAn
9)me llama
10)se lo explicare
11)se vuelven
12)para
Explanation:
i speak spanish
Mi madre no__
perros en la casa.
Answer:
quiere, tiene
Explanation:
hope this helps
espero q esto lo ayude
Answer:
Mi madre no quiere perros en la casa
Son las ocho _________ la manana
A. por
B. de
C. en
D. a