Answer:
A - La introducción: en ella se da a conocer el tema del texto, se expone el propósito del autor, los procedimientos a seguir y hechos a desarrollar. Debe predominar un tono ameno y sugerente con el objeto de despertar el interés del lector.
B - El desarrollo: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas, de acuerdo al tipo de organización expositiva que escojas. Se establece un análisis objetivo de los hechos proporcionando datos, ejemplos, distintos puntos de vista sobre el tema, etc.
C - La conclusión: es una breve síntesis de lo expuesto. En ella se recapitula lo más relevante del tema tratado y se entrega una conclusión derivada de lo anterior que puede plantearse como una opinión personal. También, es posible incluir sugerencias y proyecciones.
Explanation:
Lunes
•Esponja: completa las oraciones con el verbo gustar. 5mins.
1.¿ te _______las frutas?
2.A mí no ________ el queso.
3.A teresa le _______ los helados.
4.¿les ________ la leche?
5.¿ a quién no le _______ el jugo de naranja?
Martes
•Esponja: empareja las preguntas con las respuestas. 3mins.
1.¿Qué haces en la biblioteca? A. comemos hamburguesas.
2.¿Qué hacen ustedes en la cafetería? B. escribo y estudio
3.¿Qué hace Marisa en el gimnasio? C. corre y hace ejercicio
Miércoles/jueves
•Esponja: contesta las preguntas. 5mins
1.¿Con quién corres?
2.¿Con quién compartes el almuerzo?
3.¿Con quién haces la tarea?
4.¿con quién bebes leche?
5.¿Comes papas fritas? ¿Con quién?
6.¿Con quién escribes correos electrónicos, mensajes textos?
Sra.Alarcon________________(ensenar) espanol.
Answer:
Enseña.
Explanation:
Sra. Alarcón __________enseña _________ español.
...
Answer:
Enseña.
Explanation:
Sra. Alarcon enseña espanol
Mrs.Alarcon teach spanish
HELPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
Answer:
1- soy 2- es thats all I know
Translate "The girls are nervious" into Spanish in the box below:
Change: Hay que practicar el español. To a direct object pronoun. In Spanish.
Ejemplos de Pronombres de Objeto. Directo
Me. Juan me vio
La. Vimos una buena película. La vimosdos veces.
Nos. Mi tía nos acompaña a la tienda.
Las. Ella no ve telenovelas. Tampoco las veo
El cambio climático y tú. Respuesta de uno o dos párrafos. Piensen cómo te ha afectado el cambio climático de manera directa o cómo afectó de alguna forma la vida de tu familia, tus amigos o algún lugar que conoces. Considera cuáles han sido las causas y cuáles son las posibles solutiones.
HELP IF YOU GOOD AT SPANISH !!!! Plz
Please help with my spanish!!
Answer:
6) cierra/closes
7) quiero/want
8) almuerzo/eat
9) prefieren/prefer
10) podemos/can
11) dice/says
12) pone/puts
13) traen/bring
Explanation:
Answer
6 cierra
7 quiero
8 almorzamos
9 prefiere
10 podemos
11 dice
12 pone
13 traen
Explanation:
Read and choose the correct option.
Soy Tomás. Mi hermana Juana y yo ibamos a las celebraciones todos los meses y
tomábamos fotos bellísimas. Juana tomaba fotos de los cumpleaños de las niñas y niños
de quince años y yo tomaba fotos de las bodas.
Based on the text, what person would most likely be in one of Tomás' pictures? (1 point)
A teacher
O A baby
A bride
A pet
Answer:
A bride
Explanation:
Answer:
a bride
Explanation:
Tomas takes pictures at "bodas" (weddings)
¡Muchas actividades!
¿Dónde hacen estas personas las siguientes actividades?
(Hint: Where do people do these activities?)
modelo
Luz / correr (imuseo o parque?)
Luz corre en el parque.
1. Samuel y Sofía / leer unos libros
(¿biblioteca o teatro?)
2. yo / ver la televisión (¿gimnasio o casa?)
3. usted / comer fruta (żmuseo o cafeteríah
4. nosotros / hacer la tarea ( supermercado
o biblioteca?)
5. yo / oír música (¿auditorio o museo?)
6. la señora Santana / vender ropa (acafetería o tienda?)
7. tú / recibir cartas (¿casa o parque?)
8. yo / hacer ejercicio (igimnasio o museo?)
9. nosotros / comer chicharrones (zparque o biblioteca?)
10. Eduardo / oír los pájaros (¿teatro o parque?)
II. Marcelo / comprender la lección (¿clase de matemáticas o cafetería?)
12. Cristina / aprender historia (¿escuela o gimnasio?)
Answer:
1.biblioteca
2.casa
3.cafeteriah
4.biblioteca
Explanation:
Answer:
1. Samuel y Sofía leen unos libros en la biblioteca
2. Yo veo la televisión en la casa
3. Usted come fruta en la cafetería
4. Nosotros hacemos la tarea en la biblioteca
5. Yo oí música en el auditorio
6. La señora Santana vende ropa en la tienda
7. Tú recibes cartas en la casa
8. Yo hago ejercicio en el gimnasio
9. Nosotros comemos chicharrones en el parque
10. Eduardo oye los pájaros en el parque
II. Marcelo comprender la lección de matemáticas
12. Cristina aprende historia en la escuela.
Where can the electrical energy generated by a spinning wind turbine be stored for later use?
Answer: A battery. I hope ths helps
Look at the image, read the sentence and question, and choose the option with the correct answer to the question.
Family tree with these names under the peoples images. On top of tree, Grandfather John, Grandmother Tina. Under John, daughter Claire and her husband Paul. Under Tina, son Patrick and his wife Helen. Under John and Tina, son Rick. Under adults Paul and Claire, son Phil and daughters Ana and Sue. Under adults Patrick and Helen, son Jason and daughter Molly.
La prima de Jason tiene el pelo rojo y tiene dos hermanos. ¿Quién es?
Group of answer choices
Es Helen
Es Molly
Es Ana
Es Clair
Answer:
C. Es Ana
Explanation:
I took the test and got it right.
Your welcome :)
4. Ella descubrió tres seres humanos antiguos totalmente preservados.
Answer:
English traslation:
" She discovered, totally preserved, three ancient human beings."
Explanation:
...
oracion con la palabra tejemaneje
Answer:
What language is that
Explanation:
Choose the best translation of the following sentence.
Their opinion is important.
Su opinión es importante.
Sus opinión es importante.
Suyos opinión es importante.
Suyas opinión es importante.
Answer:
#1 Su opinión - Your opinion is important
Answer:
Su opinión es importante.
Explanation:
Yo_________ (llegar) el sabado.
plzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz helpppppppppppppppppppp
Complete the sentence: Write what each person eats using the correct form of the verb comer plus a food item.
•Mi hermano come arroz con pollo.__________________
•Mi papá______________________
•Mi prima_____________________
•Yo___________________________
•Mis amigos y yo_______________
THERE ARE THREE SEPARTE CONVERSATIONS BELOW. COMPLETE THEM WITH
THE APPROPRIATE WORDS FROM THIS UNIT. (INTRODUCTIONS,
CONTRACTIONS, GREETINGS/ FAREWELLS)
Completa las tres conversaciones.
Roberto: Sr. y Sra. Ortega, (1) presento (2) amigo (3) Sr. Gómez, don Fernando.
Sr. Ortega: Tanto (4), don Fernando.
Don Fernando: (5)
Sra. Tovar: Sra. Santos, (6) presento (7) profesora de español, Alejandra Pinel.
Sra. Santos: (8), Sra. Pinel.
Sra. Pinel: (9)
Marcos:
Hola. Me llamo Marcos. (10)
Estefanía:
(11)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Answer:
1) les, 2) a mi, 3) el, 4) gusto, 5) Igualmente, 6) le, 7) a mi, 8) conocerla, 9) Lo mismo, 10) ¿Cómo te llamas?, 11) Hola, Marcos. Me llamo Estefanía.
Explanation:
A continuación, presentamos la respuesta para cada conversación:
Primera conversación
Roberto: Sr. y Sra. Ortega, les presento a mi amgo el Sr. Gómez, don Fernando.
Sr. Ortega: Tanto gusto, don Fernando.
Don Fernando: Igualmente.
Segunda coversación
Sra. Tovar: Sra. Santos, le presento a mi profesora de español, Alejandra Pinel.
Sra. Santos: Un gusto conocerla, Sra. Pinel.
Sra. Pinel: Lo mismo.
Tercera conversación
Marcos: Hola. Me llamo Marcos. ¿Cómo te llamas?
Estefanía: Hola, Marcos. Me llamo Estefanía.
2. Me alegré de que mi madre (venir) a casa temprano.
3. Te ruego que (venir) a mi casa por la tarde.
4. Era malo que ellos no (saber) la respuesta.
5. Quieren (comprar) con ilustraciones bonitas.
Answer:
no entiendo bien xd ._.
no sé no entiendo lo que dices de que materia es?...
Complete la pregunta con una palabra interrogative correct.
1. A: ¿_estudiantes hay en la clase? 4. A: ¿___ van al restaurante?
B: Hay treinta y cinco.
B: Pedro y Elena.
2. A: ¿_es?
5. A: ¿está Marcos en la biblioteca?
B: Es un bolígrafo.
B: Necesita estudiar.
3. A: ¿_ está Marta?
6. A: ¿_ es la fiesta de los Carallo?
B: Bien
B: El sábado.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Answer:
1. Cuantos (accent mark over a)
4. Quienes
2. Que (accent mark over e)
5. Por que
3. Como (accent over 1st o)
6. Cuando (accent over a)
Explanation:
Answer:
Explanation:
1. A: ¿Cuántos_ estudiantes hay en la clase?
4. A: ¿Cuándo __ van al restaurante?
A: ¿Cuándo _es?
3. A: ¿_Dónde está Marta?
6. A: ¿_Cuándo es la fiesta de los Carallo?
The characters are talking about clothes they like to wear. Complete the sentences by writing the correct form of the verb gustar.
A Tim y a su abuelo les [_____] los pantalones largos.
Answer:
gusta
Explanation:
In fluent in spanish
Mario ordenó 12 semillas y 10 conchas para vender en paquetes y todos los paquetes tendrán la misma cantidad sin que sobren panes Cuál es el número máximo de paquetes que puede hacer
Answer:
la respuesta es 10
Explanation:
por que solo hay 10 conchas
Answer:
2 paquetes
Explanation:
Cada paquete, para que puedan, contener lo mismo, debe contener:
6 semillas y 5 conchas
y entonces solo puede
2 paquetes.
Que ______ comprar tus amigos y tu con trescientos pesos
Juegas
Jugas
Pueden
Poden
Answer:
pueden
Explanation:
Answer:
Pueden
Explanation:
sentido literal de la luna
literal sense of the moon
Can someone please fill in the blanks in order!!!
PLease hurry I need this fast
Answer:
Aubrey es una muchacha muy simpática. Ella tiene muchos amigos. Sus amigos tienen muchos problemas. Una de sus amigas se llama Megan. Megan tiene un problema. Megan tiene que jugar al voleibol. Megan le dice a Aubrey , "Tú tienes que ayudarme . ¡Quiero jugar al voleibol, pero no puedo!"
Aubrey no puede ayudar a Megan, pero quiere ayudarle porque es simpática.
Le ayuda a Megan. Le presenta a Kortney y Kortney le ayuda a Megan. Ahora Megan puede jugar al voleibol.
The following words were used to fill the blanks:
muchachano puedetienes queno puedopuedesu amigaayudapuedeHow to fill the blanks in a paragraph
In this question we must fill the blanks in a paragraph, whose sentences follow this grammatical structure:
Subject + verb + complement
Now we proceed to show the complete solution to this question:
Aubrey es una muchacha muy simpática. Ella tiene muchos amigos. Sus amigos tienen muchos problemas. Una de sus amigas se llama Megan. Megan tiene un problema. Megan no puede jugar al voleibol. Megan le dice a Aubrey: "Tú tienes que ayudarme. ¡Quiero jugar al voleibol, pero no puedo!" Aubrey no puede ayudar a Megan, pero quiere ayudarle porque es su amiga. Ayuda a Megan. Le presenta a Kortney y Kortney ayuda a Megan. Ahora, Megan puede jugar al voleibol.
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Choose the best translation of the following sentence.
I see their house.
O Veo suyo casa.
O Veo suya casa.
OVeo su casa.
OVeo sus casa.
Answer:
Veo su casa
Explanation:
Answer:
O Veo su casa.
Explanation:
I see their house. ⇔ Veo su casa.
O Veo su casa.
La senora Thompson________________(estudiar) para el examen
Answer:
La señora Thompson tiene que estudiar para el examen.
Explanation:
Please help me marking people as BRIANLIST
Answer:
1. cree
2. rompes
3. deben
4. comprendo
5. teme
* Required
14. En el cuento "Caperucita roja", la desobediencia es un ejemplo de: *
narrador
trama
tema
personajes
protagonista
O conflicto
Answer:
look it up srry
Explanation:
What bodies of water are to the west and east of Costa Rica?
O the Pacific Ocean and the Red Sea
O the Arctic Ocean and the Caribbean Sea
the Atlantic Ocean and the Caribbean Sea
O the Pacific Ocean and the Caribbean Sea
Answer: the Pacific Ocean and the Caribbean Sea