Can someone help me please
Answer:
Las
It should be El
La
Los
PLZ HELP I DON'T UNDERSTAND AND IT'S DUE SOON!!!!!!!!!!!!!1
Fill in the blanks using the present progressive tense. (Remember – use the correct form of “estar” plus the –ando/-iendo!)
1. Mi hermano ____________ ____________________ (tomar) un café.
2. ¿Qué ____________ tú ____________________ (hacer)?
3. Los niños ____________ ____________________ (ver) una película.
4. Los estudiantes ____________ ____________________ (caminar)
5. Yo ____________ ____________________ (hablar) por teléfono.
6. Mis hijos me ____________ ____________________ (pedir) dinero.
7. Roberto ____________ ____________________ (dormir)
8. Ustedes ____________ ____________________ (lavar) el coche.
9. ¿Quién ____________ ____________________ (comer)?
10. Sara ____________ ____________________ (mirar) la tele los sábados.
11. Yo ____________ ____________________ (escribir) una carta.
12. Enrique ____________ ____________________ (jugar) el baloncesto con sus amigos.
Answer:
está tomando
estás hiciendo
están viendo
están caminando
estoy hablando
están pidiendo
está durmiendo
están lavando
está comiendo
está mirando
estoy escribiendo
está jugando
Explanation:
Present progressive means that the subject is doing something. The formula is estar + verb+ ando/iendo
For the verb you take off the ar/er/ir ending and add ando if it is and ar verb and add iendo if it is an er/ir verb
For -ir stem changing verbs, you would do e-i instead of e-ie and o-u instead of o-ue.
I recommend using word reference conjugations to double check your answers.
Hope this helps! Let me know if you have any questions.
Choose the correct response that answers this question. ¿Qué día es hoy?
1. Me llamo Raquel.
2. Soy de Venezuela.
3. Hoy es martes.
4. Mañana es sábado.
Answer:
3. Hoy es martes
Explanation:
could you mark me as brainliest
Please help to change the wrong answers into the right ones! Instruction in the picture as well.
(theres a mistake in every sentence and has to be corrected--> the one in parenthesis)
Yo (1. preguntarse) por qué la gente se enfoca tanto en lo físico en vez de otras cualidades de una persona.
Mi novio quiere que (2. se casamos) en una capilla que queda (3. del) el sur de España porque a él le encanta la arquitectura mudéjar.
Hola Sr. Gómez, ¿me puede enviar los resultados por correo electrónico? Si, claro. Ahora (3. y los) mando.
¿ (5.AI) casualidad ya compraste los boletos para el tour del Museo del Prado? Sí, (6. lo) compré hace rato.
Vamos a traer unos sándwiches (7. por) que los niños no (8. mueren) de hambre mientras hacemos compras.
(9. Me llama) en la tarde para que hagamos los planes para mañana.
Raquel tendrá que (10. se lo explicar) todo a Daniel porque no tengo todos
los detalles.
Mis hijos (11. les vuelven) locos si no les compro dulces cuando estoy en el supermercado.
Pues, (12. por) mí, preferiría estar con alguien que me quiera exactamente como soy.
Answer:
1) pregunte
2)nos casemos
3)los
4)there wasnt a 4
5)ah
6)los
7)para
8)muerAn
9)me llama
10)se lo explicare
11)se vuelven
12)para
Explanation:
i speak spanish
Choose the correct expression to complete the sentence.
_________ hablan con los clientes son los meseros.
Question 11 options:
a)
La que
b)
Lo que
c)
El que
d)
Los que
Answer:
Los que hablan con los clientes son los meseros.
alguien quien quiera hablar del sexo
Answer:someone who wants to talk
Explanation:
(El extraño caso del doctor Jekyll y el señor Hyde) Qué es lo que le preocupa al Sr. Utterson
Complete the sentence with the correct form of the verb in parentheses.
Ellos
todos los días. (cantar)
O canton
O cantin
O canten
O cantan
Tania: No, Javier, tenemos tiempo. Tu y yo___________(poder/ almorzar) hablar ahora. Debes explícarme todo lo que sabes.
What is the population of Mexico City?
a. 22 million
b. 15 million
c. 5 million
d. 60 million
Answer: A
Explanation: Google
Answer:
A.22 million
Explanation:
I need help like really bad?
Answer:
Greetings & Good-byes
Adios/CiaoBuenos díasBuenas tardesHasta luegoClassroom Objects
El bolígrafoLa carpetaEl cuadernoEl estudiante (The student isn't an object btw)La hoja de papelEl lápizEl libroWords to Talk About Time
¿Qué hora es?Es la una en punto.Es... (tiempo de uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, y doce con "en punto")Cuarto pasado...Phrases to Talk About Names
¿Cuál es tu nombre? / ¿Como te llamasMe llamo... / Mi nombre es...Body parts can be;
Hands (manos)Head (cabeza) Feet (pies) Legs (piernas).Phrases to ask how you feel can be;
¿Como estas? (How are you (informally)¿Que tal? (Also how are you informally)To answer (How you feel) can be;
Muy bien. (Very good)Mal. (Bad/ill) Más o menos. (More or less/Mediocre)Commentary:
I finished it now, though I don't know the address bit. Sorry! :(
I NEED HELP PLEASE!!!
Por favor hija, da ____________________ de comer a los gatos.
a.
les
b.
me
Complete with the correct form of the present tense of tener.
1. Mi---------------------- familia una casa muy grande en San José, Costa Rica.
Answer:
Tiene.
Explanation:
Mi familia tiene una casa muy grande en San José, Costa Rica.
En la figura se esquematiza una práctica de tiro, colocan un blanco del otro lado de la loma y le dan de datos a los participantes que el cañón lanza obuses a una velocidad de 100 m/s, que la loma tiene unos 300 m y que el blanco se encuentra al otro lado a una distancia 853 m. Deben calcular el ángulo (Ø) que deben inclinar el cañón para dar en el blanco. Su respuesta que sea un número con dos lugares decimales y después escoja las unidades de medida correspondiente
Answer:
El ángulo apropiado de lanzamiento para la bala de cañón es aproximadamente 61.60º.
Explanation:
(La figura asociada al enunciado ha sido adjuntado a esta solución)
De la Física Mecánica comprendemos que la trayectoria de la bala de cañón puede representarse como un tiro parabólico, esto es, la combinación de un movimiento horizontal a velocidad constante y un movimiento vertical en caída libre, esto es, uniformemente acelerado por la gravedad terrestre. Supongamos
El propósito de este problema consiste en determinar el ángulo de lanzamiento tal que la bala no toque la loma. Las ecuaciones de movimiento de la bala de cañón son las siguientes:
[tex]x =x_{o}+v_{o}\cdot t\cdot \cos \theta[/tex] (Ec. 1)
[tex]y = y_{o}+v_{o}\cdot t\cdot \sin \theta + \frac{1}{2} \cdot g\cdot t^{2}[/tex] (Ec. 2)
Where:
[tex]x_{o}[/tex], [tex]x[/tex] - Posiciones horizontales inicial y actual, medidas en metros.
[tex]y_{o}[/tex], [tex]y[/tex] - Posiciones verticales inicial y actual, medidas en metros.
[tex]v_{o}[/tex] - Velocidad inicial, medida en metros por segundo.
[tex]t[/tex] - Tiempo, medido en segundos.
[tex]\theta[/tex] - Ángulo de lanzamiento, medido en grados sexagesimales.
[tex]g[/tex] - Aceleración gravitacional, medida en metros por segundo al cuadrado.
Si sabemos que [tex]x_{o} = 0\,m[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]x = 853\,m[/tex], [tex]y = 0\,m[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], obtenemos el siguiente sistema de ecuaciones:
[tex]100\cdot t\cdot \cos \theta = 853[/tex] (Ec. 1b)
[tex]100\cdot t\cdot \sin \theta -4.905\cdot t^{2} = 0[/tex] (Ec. 2b)
Aplicando la identidad trigonométrica fundamental ([tex]\cos^{2}\theta + \sin^{2}\theta = 1[/tex]) y algo de manipulación algebraica, podemos encontrar el tiempo requerido por la bala de cañón:
[tex]10000\cdot t^{2}\cdot \cos^{2}\theta + 10000\cdot t^{2}\cdot \sin ^{2}\theta = 10000\cdot t^{2}[/tex] (Ec. 3)
De (Ecs. 1b y 2b) en (Ec. 3):
[tex]853^{2}+(4.905\cdot t^{2})^{2} = 10000\cdot t^{2}[/tex]
[tex]727609+24.059\cdot t^{4} = 10000\cdot t^{2}[/tex]
Y encontramos este polinomio de cuarto grado:
[tex]24.059\cdot t^{4}-10000\cdot t^{2}+727609 = 0[/tex] (Ec. 4)
Las raíces de este polinomio pueden calcularse analíticamente por la Fórmula de la Cuadrática, en tanto que la expresión es un caso especial que lo admite:
[tex]t_{1} \approx 17.933\,s[/tex], [tex]t_{2}\approx 9.697\,s[/tex], [tex]t_{3}\approx -9.697\,s[/tex], [tex]t_{4}\approx -17.933\,s[/tex]
Físicamente hablando, las dos primeras raíces parecen razonables. Complementamos este resultado con el gráfico correspondiente a la función. Estos tiempos estarían relacionados con dos ángulos de tiro distintos, los cuales se determinan a partir de (Ec. 1b):
[tex]\cos\theta = \frac{8.53}{t}[/tex]
[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{t} \right)[/tex]
(i) [tex]t_{1} \approx 17.933\,s[/tex]
[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{17.933} \right)[/tex]
[tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex]
(ii) [tex]t_{2}\approx 9.697\,s[/tex]
[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{9.697} \right)[/tex]
[tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex]
La altura de la loma es un criterio para descartar los ángulos de tiro inconvenientes, estos son, aquellos disparos que impactarían en la loma, se utilizan las siguientes ecuaciones de movimiento:
[tex]v_{y} = v_{o}\cdot \sin\theta + g\cdot t[/tex] (Ec. 5)
Encontramos las velocidades a máxima altura:
(i) [tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex]:
[tex]87.963-9.807\cdot t = 0[/tex]
[tex]t = 8.969\,s[/tex]
(ii) [tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex]:
[tex]47.561-9.807\cdot t = 0[/tex]
[tex]t = 4.850\,s[/tex]
Finalmente, encontramos las alturas máximas respectivas de cada tiro:
(i) [tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]t = 8.969\,s[/tex]:
[tex]y = 87.963\cdot t -4.905\cdot t^{2}[/tex]
[tex]y = 87.963\cdot (8.969)-4.905\cdot (8.969)^{2}[/tex]
[tex]y = 394.367\,m[/tex]
(ii) [tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]t = 4.850\,s[/tex]:
[tex]y =47.561\cdot t -4.905\cdot t^{2}[/tex]
[tex]y =47.561\cdot (4.850) -4.905\cdot (4.850)^{2}[/tex]
[tex]y = 115.293\,m[/tex]
En consecuencia, el ángulo apropiado de lanzamiento para la bala de cañón es aproximadamente 61.60º.
En Nueva York, Estados Unidos, no me gusta el calor ni la estación de mucho frío. Me encanta el mes de octubre. Prefiero el ________.
Son las ocho _________ la manana
A. por
B. de
C. en
D. a
Put the words in order. Each number is a different sentence
1.eres/De/dónde
2.Dónde/este semestre/vives
3.clases/tomas/Cuántas
4.hora/A/qué/es/clase/primers/tu
5.clase / interesante / verdad / es / La / de historian
Answer:
1. ¿De dónde eres?
2.¿Dónde vives este semestre?
3. ¿Cuántas clases tomas?
4.¿ A qué hora es to primera clase?
5. ¿La clase de historian es interesante verdad?
Hope this is right
I NEED HELP PLEASE !!!!
A ) Mi casa esta enfrente de la escuela
please mark me as brainliest!!
Fill in the blank with the words below
cuál | cuáles | cuántos | cuántas | cuánto cuánta |
quién quiénes
1. ¿ ___clases tomas este semestre? ¿Cuatro o cinco?
2. ¿ ___ es tu clase preferdia? ¿La clase de inglés?
3. ¿ __ tarea hay? ¿Hay mucha?
4. ¿ __ compañeros de cuarto tienes? Tres, ¿verdad?
5. ¿ ___ es tu mejor amiga? Es Victoria, ¿no?
6. ¿Con ___ comes por lo general? ¿Con Victoria y Sofia?
Answer: 1 Cuántas 2 Cuál 3 Cuánta 4 Cuántos 5 Quién 6 Quién/ Quiénes If you can repeat id write quién if not quienes
Explanation:
1. cuántas
2. cuál
3. cuánta
4. cuántos
5. quién
6. quién
Translate: She has not been studying (has not studied) Spanish for one year.
Ella no estudia español desde hace un año.
Ella no estudia español hace un año.
Ella no estudia español desde un año.
Desde ella no estudia español que un año.
Answer:
Ella no estudia español desde un año.
Explanation:
2.05 Physical Models reading
· 2.05 Physical models (see page three of reading: ✔ Model types can include
drawings, diagrams, physical models, virtual simulations, or videos.
· ✔ Models must be created by you, not something selected from an online or
outside source.
· ✔ Submit a presentation, picture, video, or screenshot of your model.
· ✔ Submit a one-paragraph summary describing the topic you chose, your model,
what it represents, how you made it, and the specific science involved. It is
important that you are using science terminology and are accurate.
2.05 Physical models pen and paper (see above: you are to create your own model)
Answer:
Spanish trslation:
"2.05 Modelos físicos, lectura
2.05 Modelos físicos 8ver página de lectura
✔ Los tipos e modelos pueden incluir: dibujos, diagramas, simuladores virtuales de modelos físicos.
✔ Los modelos los puedes crear tú o tomado de una fuente en línea o externa.
✔ Trasmitir una presentación, imagen, video, o una captura de dicho modelo.
¿Qué es lo que representa? ¿Cómo hacerlo? y ¿Cómo involucrar la ciencia especifica?. Es importante que uses los términos científicos y que sean exactos.
2.05 Modelos físicos, lápiz y papel (mira arriba, tu estás creando tu propio modelo)
I need help: look at the screenshot Pls answer ASAP
Answer:
problem 1
2. corbatas
3. guantes
4. botas
problem 2
2. muchas camisetas porque voy a ir de viaje y los necesitare.
3. un bloqueador porque voy a ir a la playa
Explanation:
Answer:
1- Mi papá lleva una fea corbata amarilla
2-Unos guantes que lleva mi hermana son blancos y cómodos (it may seem wrong but that's how spanish works)
3-Llevo unas botas negras y altas.
GRAMATICA III
2-Voy a llevar muchas camisetas porque es probable que las moje
3-Yo voy a llevar mucho bloqueador porque mi piel es sensible cuando voy a la playa
Explanation:
I hope this will be okay for you, I'm Mexican and this helps me too. Our grammar is complicated.
Why does Robin say William left town?
O he owed someone money
O he was broken-hearted after a break-up
0 he needed time off
Answer:
I'm pretty sure it was because he owed someone money.
This is Sancho and Bolsa, right?
Проведіть пряму "a". Позначте точку А на відстані 3 см від даної прямої. З того самого боку від прямої позначте точку В так, щоб вона була: на 0,25 дм далі від прямої "a", ніж точка А.
Answer: what??
Explanation:
на відстані 3 см від даної прямої. З того самого боку від прямої позначте точку В так, щоб вона була: на 0,25 дм далі від прямої "a", ніж точка А.
CASH APP for the person who gets them ALL RIGHT!!!! you can only use an answer ONCE
1. Benjamín ___ da las maletas a Angélica.:
2. Mamá ___ compra un traje de baño a nosotros para ir a la playa.
3. La asistente de vuelo ___ dice a los pasajeros si quieren refrescos.:
4. En mi viaje a Suramérica voy a comprar___ muchos recuerdos (sourvernirs) para mí.:
A. les
B. me
C. le
D. nos
Answer: 4A,2D,1B,3C
Explanation:
As you know, the verb TO BE in Spanish is divided in two different verbs: SER and
ESTAR. Choose all correct answers to the following statement: The verb SER
should be used when you talk about...*
essential characteristics
feelings and mood
location
place of origin
Answer:
it would be location
Explanation:
Help!
1. Es difícil cuando tienes que (despedir o despedirse) de alguien que amas.
2. ¿Por cuánto tiempo (quedar o quedarse ) nosotros en la casa del abuelito?
3. OA Miguel no le gustan las mañanas, así que su mamá siempre lo
(despertar o despertarse).
4. ¡Qué ganga! El hombre me dio 100 dólares (por o para) la bicicleta.
5. ¿ (Por o Para) casualidad, ¿no tienes un lápiz que me prestes?
6. Abuelita se ve muy bien (por o para) ser una mujer de ochenta años.
7. ¿Ya compraste un regalo para Natalia? Sí, aquí (complemento directo o indirecto) tengo.
8. ¿Cuándo vas a decir (complemento directo o indirecto) a Sara y Ana?
9. ¿Me das el libro? No, no (complemento directo e indirecto) quiero dar.
10. Veo que tienes la muñeca de Eva. ¡Dá (complemento directo e indirecto) a Eva ahora!
Answer:
1. Es difícil cuando tienes que despedir de alguien que amas.
2. ¿Por cuánto tiempo vamos a quedarnos nosotros en la casa del abuelito?
3. OA Miguel no le gustan las mañanas, así que su mamá siempre lo
despierta.
4. ¡Qué ganga! El hombre me dio 100 dólares por la bicicleta.
5. ¿ Por casualidad, ¿no tienes un lápiz que me prestes?
6. Abuelita se ve muy bien para ser una mujer de ochenta años.
7. ¿Ya compraste un regalo para Natalia? Sí, aquí lo tengo.
8. ¿Cuándo vas a decir (complemento directo o indirecto) a Sara y Ana?
9. ¿Me das el libro? No, no (complemento directo e indirecto) quiero dar.
10. Veo que tienes la muñeca de Eva. ¡Dásela a Eva ahora!
Explanation:
2 was poorly formulated and the answer was not among the options so I fixed it
3, none of the two options was correct, I corrected it and put the correct answer
.
I hope I have helped
Answer:
1. despedirte
2. nos quedamos
3. despierta
4. por
5. Por
6. para
7. lo
8. les
9. te lo
10. sela
Explanation:
I took the AP Spanish and Culture quiz and the other answer was wrong (for the most part). These are the correct answers. Trust me.
Fredi: Bueno, ¿habla Lin?
Answer: If you have to translate in english this it will be said as
Well, Is lin speaking?
Answer:
Well, Is lin speaking?
Explanation: mark brainliest if right
Complete the sentence please
: -Mi hermana y yo vamos a hacer una fiesta este viernes. ¿Quieres asistir a nuestra fiesta?
-Sí, me encantaría asistir a ______ fiesta.
Answer:
su .......................................
Answer: Sí, me encantaría asistir a tu fiesta.
Explanation: Thats the answer