19
Write the correct form of the verb in parenthesis. Only write the word that would fill in the blank
1
Yo
mucha fruta. (comer)

Answer:

Spanish trslation:

"2.05 Modelos físicos, lectura

2.05 Modelos físicos 8ver página de lectura

✔ Los tipos e modelos pueden incluir: dibujos, diagramas, simuladores virtuales de modelos físicos.

✔ Los modelos los puedes crear tú o tomado de una fuente en línea o externa.

✔ Trasmitir una presentación, imagen, video, o una captura de dicho modelo.

¿Qué es lo que representa? ¿Cómo hacerlo? y ¿Cómo involucrar la ciencia especifica?. Es importante que uses los términos científicos y que sean exactos.

2.05 Modelos físicos, lápiz y papel (mira arriba, tu estás creando tu propio modelo)

Answer:

El ángulo apropiado de lanzamiento para la bala de cañón es aproximadamente 61.60º.

Explanation:

(La figura asociada al enunciado ha sido adjuntado a esta solución)

De la Física Mecánica comprendemos que la trayectoria de la bala de cañón puede representarse como un tiro parabólico, esto es, la combinación de un movimiento horizontal a velocidad constante y un movimiento vertical en caída libre, esto es, uniformemente acelerado por la gravedad terrestre. Supongamos

El propósito de este problema consiste en determinar el ángulo de lanzamiento tal que la bala no toque la loma. Las ecuaciones de movimiento de la bala de cañón son las siguientes:

[tex]x =x_{o}+v_{o}\cdot t\cdot \cos \theta[/tex] (Ec. 1)

[tex]y = y_{o}+v_{o}\cdot t\cdot \sin \theta + \frac{1}{2} \cdot g\cdot t^{2}[/tex] (Ec. 2)

Where:

[tex]x_{o}[/tex], [tex]x[/tex] - Posiciones horizontales inicial y actual, medidas en metros.

[tex]y_{o}[/tex], [tex]y[/tex] - Posiciones verticales inicial y actual, medidas en metros.

[tex]v_{o}[/tex] - Velocidad inicial, medida en metros por segundo.

[tex]t[/tex] - Tiempo, medido en segundos.

[tex]\theta[/tex] - Ángulo de lanzamiento, medido en grados sexagesimales.

[tex]g[/tex] - Aceleración gravitacional, medida en metros por segundo al cuadrado.

Si sabemos que [tex]x_{o} = 0\,m[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]x = 853\,m[/tex], [tex]y = 0\,m[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], obtenemos el siguiente sistema de ecuaciones:

[tex]100\cdot t\cdot \cos \theta = 853[/tex] (Ec. 1b)

[tex]100\cdot t\cdot \sin \theta -4.905\cdot t^{2} = 0[/tex] (Ec. 2b)

Aplicando la identidad trigonométrica fundamental ([tex]\cos^{2}\theta + \sin^{2}\theta = 1[/tex]) y algo de manipulación algebraica, podemos encontrar el tiempo requerido por la bala de cañón:

[tex]10000\cdot t^{2}\cdot \cos^{2}\theta + 10000\cdot t^{2}\cdot \sin ^{2}\theta = 10000\cdot t^{2}[/tex] (Ec. 3)

De (Ecs. 1b y 2b) en (Ec. 3):

[tex]853^{2}+(4.905\cdot t^{2})^{2} = 10000\cdot t^{2}[/tex]

[tex]727609+24.059\cdot t^{4} = 10000\cdot t^{2}[/tex]

Y encontramos este polinomio de cuarto grado:

[tex]24.059\cdot t^{4}-10000\cdot t^{2}+727609 = 0[/tex] (Ec. 4)

Las raíces de este polinomio pueden calcularse analíticamente por la Fórmula de la Cuadrática, en tanto que la expresión es un caso especial que lo admite:

[tex]t_{1} \approx 17.933\,s[/tex], [tex]t_{2}\approx 9.697\,s[/tex], [tex]t_{3}\approx -9.697\,s[/tex], [tex]t_{4}\approx -17.933\,s[/tex]

Físicamente hablando, las dos primeras raíces parecen razonables. Complementamos este resultado con el gráfico correspondiente a la función. Estos tiempos estarían relacionados con dos ángulos de tiro distintos, los cuales se determinan a partir de (Ec. 1b):

[tex]\cos\theta = \frac{8.53}{t}[/tex]

[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{t} \right)[/tex]

(i) [tex]t_{1} \approx 17.933\,s[/tex]

[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{17.933} \right)[/tex]

[tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex]

(ii) [tex]t_{2}\approx 9.697\,s[/tex]

[tex]\theta = \cos^{-1}\left(\frac{8.53}{9.697} \right)[/tex]

[tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex]

La altura de la loma es un criterio para descartar los ángulos de tiro inconvenientes, estos son, aquellos disparos que impactarían en la loma, se utilizan las siguientes ecuaciones de movimiento:

[tex]v_{y} = v_{o}\cdot \sin\theta + g\cdot t[/tex] (Ec. 5)

Encontramos las velocidades a máxima altura:

(i) [tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex]:

[tex]87.963-9.807\cdot t = 0[/tex]

[tex]t = 8.969\,s[/tex]

(ii) [tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex]:

[tex]47.561-9.807\cdot t = 0[/tex]

[tex]t = 4.850\,s[/tex]

Finalmente, encontramos las alturas máximas respectivas de cada tiro:

(i) [tex]\theta \approx 61.598^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]t = 8.969\,s[/tex]:

[tex]y = 87.963\cdot t -4.905\cdot t^{2}[/tex]

[tex]y = 87.963\cdot (8.969)-4.905\cdot (8.969)^{2}[/tex]

[tex]y = 394.367\,m[/tex]

(ii) [tex]\theta \approx 28.399^{\circ}[/tex], [tex]v_{o} = 100\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]v_{y} = 0\,\frac{m}{s}[/tex], [tex]g = -9.807\,\frac{m}{s^{2}}[/tex], [tex]y_{o} = 0\,m[/tex], [tex]t = 4.850\,s[/tex]:

[tex]y =47.561\cdot t -4.905\cdot t^{2}[/tex]

[tex]y =47.561\cdot (4.850) -4.905\cdot (4.850)^{2}[/tex]

[tex]y = 115.293\,m[/tex]

En consecuencia, el ángulo apropiado de lanzamiento para la bala de cañón es aproximadamente 61.60º.

Answer:

1. ¿De dónde eres?

2.¿Dónde vives este semestre?

3. ¿Cuántas clases tomas?

4.¿ A qué hora es to primera clase?

5. ¿La clase de historian es interesante verdad?

Hope this is right

Answer:

Greetings & Good-byes

Classroom Objects

Words to Talk About Time

Phrases to Talk About Names

Body parts can be;

Phrases to ask how you feel can be;

To answer (How you feel) can be;

Commentary:

I finished it now, though I don't know the address bit. Sorry! :(

A ) Mi casa esta enfrente de la escuela

please mark me as brainliest!!

Answer:

Tiene.

Explanation:

Mi familia tiene una casa muy grande en San José, Costa Rica.

Answer:

Ella no estudia español desde un año.

Explanation:

Answer:

Mexico city is the capital of mexico

Answer:

D. all of the above

Explanation:

A. is True

B. Economic backbone

C. True

D. So yess all of the above

HOPE THIS HELPED!!!

Answer:

1) pregunte

2)nos casemos

3)los

4)there wasnt a 4

5)ah

6)los

7)para

8)muerAn

9)me llama

10)se lo explicare

11)se vuelven

12)para

Explanation:

i speak spanish

Answer:someone who wants to talk

Explanation:

Answer:

está tomando

estás hiciendo

están viendo

están caminando

estoy hablando

están pidiendo

está durmiendo

están lavando

está comiendo

está mirando

estoy escribiendo

está jugando

Explanation:

Present progressive means that the subject is doing something. The formula is estar + verb+ ando/iendo

For the verb you take off the ar/er/ir ending and add ando if it is and ar verb and add iendo if it is an er/ir verb

For -ir stem changing verbs, you would do e-i instead of e-ie and o-u instead of o-ue.

I recommend using word reference conjugations to double check your answers.

Hope this helps! Let me know if you have any questions.

Answer:

3. Hoy es martes

Explanation:

could you mark me as brainliest

Answer: If you have to  translate in english this it will be said as

Well, Is lin speaking?

Answer:

Well, Is lin speaking?

Explanation: mark brainliest if right

Answer: 4A,2D,1B,3C

Explanation:

Answer:

1. Es difícil cuando tienes que despedir de alguien que amas.

2. ¿Por cuánto tiempo vamos a quedarnos nosotros en la casa del abuelito?

3. OA Miguel no le gustan las mañanas, así que su mamá siempre lo

despierta.

4. ¡Qué ganga! El hombre me dio 100 dólares por la bicicleta.

5. ¿ Por casualidad, ¿no tienes un lápiz que me prestes?

6. Abuelita se ve muy bien para ser una mujer de ochenta años.

7. ¿Ya compraste un regalo para Natalia? Sí, aquí lo tengo.

8. ¿Cuándo vas a decir (complemento directo o indirecto) a Sara y Ana?

9. ¿Me das el libro? No, no (complemento directo e indirecto) quiero dar.

10. Veo que tienes la muñeca de Eva. ¡Dásela a Eva ahora!

Explanation:

2 was poorly formulated and the answer was not among the options so I fixed it

3, none of the two options was correct, I corrected it and put the correct answer

.

I hope I have helped

Answer:

1. despedirte

2. nos quedamos

3. despierta

4. por

5. Por

6. para

7. lo

8. les

9. te lo

10. sela

Explanation:

I took the AP Spanish and Culture quiz and the other answer was wrong (for the most part). These are the correct answers. Trust me.

Answer:

problem 1

2. corbatas

3. guantes

4. botas

problem 2

2. muchas camisetas porque voy a ir de viaje y los necesitare.

3. un bloqueador porque voy a ir a la playa

Explanation:

Answer:

1- Mi papá lleva una fea corbata amarilla

2-Unos guantes que lleva mi hermana son blancos y cómodos (it may seem wrong but that's how spanish works)

3-Llevo unas botas negras y altas.

GRAMATICA III

2-Voy a llevar muchas camisetas porque es probable que las moje

3-Yo voy a llevar mucho bloqueador porque mi piel es sensible cuando voy a la playa

Explanation:

I hope this will be okay for you, I'm Mexican and this helps me too. Our grammar is complicated.

Answer: 1 Cuántas 2 Cuál 3 Cuánta 4 Cuántos 5 Quién 6 Quién/ Quiénes If you can repeat id write quién if not quienes

Explanation:

1. cuántas

2. cuál

3. cuánta

4. cuántos

5. quién

6. quién

Answer:

su .......................................

Answer: Sí, me encantaría asistir a tu fiesta.

Explanation: Thats the answer

Answer:

do you have the text that goes with this?

Answer:

it would be location

Explanation:

Answer:

Los que hablan con los clientes son los meseros.

Answer: what??

Explanation:

на відстані 3 см від даної прямої. З того самого боку від прямої позначте точку В так, щоб вона була: на 0,25 дм далі від прямої "a", ніж точка А.​

Answer:

I'm pretty sure it was because he owed someone money.

This is Sancho and Bolsa, right?